Данные методические разработки посвящены первоначальному обучению чтению и формированию навыков, необходимых для овладения письмом. Программа ставит задачи научить детей осознанно, в соответствии с произносительными литературными нормами читать, подготовить детей к письму, развить все виды памяти, внимание, собранность, привить желание учиться и познавать.
Особенностью предлагаемой методики обучения грамоте является активное развитие фонематического слуха детей, позволяющее гармонизировать деятельность слуховых и речедвигательных анализаторов головного мозга детей, помочь им воспринять звуковую сторону языка, осознать смыслоразличительную функцию звуков. Данная методика предлагает в течение длительного времени обучать чтению слов по буквам, чтобы дети прочно освоили позиционный принцип русской графики. Конечное требование - чтение целыми словами, соответствующее орфоэпическим нормам, позволяющее полноценно воспринять смысл прочитанного. Достижению этих целей способствуют развернутые конспекты уроков и методические комментарии к ним.
Подготовка к письму включает работу на поверхности в клетку и выполнение каллиграфических обводок. Основная цель - развить ориентацию на поверхности листа, научить детей обнаруживать пересечения линий и соединять найденные точки, развить пластику руки.
Пособие адресовано воспитателям детских садов, преподавателям подготовительных классов, а также родителям, желающим самостоятельно подготовить своих детей к школе.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ
Построение урока чтения
Описание Азбуки
Обучение чтению по Азбуке
Обоснование программы обучения чтению
ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ
Подготовка к обучению письму
КОНСПЕКТЫ УРОКОВ
Конспекты уроков
Параллельное планирование уроков чтения и подготовки к письму
Литература
